ISBN:  978-65-85651-75-2

O uso de microscópios para observação de células contribui para a aprendizagem em ciências naturais e ambientais. Contudo, nem sempre há laboratórios de ciências ou mesmo microscópios nas instituições de ensino. Smartscópios são formados pelo uso de smartphones, especificamente da câmera, em combinação com lentes de aumento com função de microscópio, são modelos alternativos com os quais é possível realizar a observação da estrutura celular de materiais biológicos diversos. Com o objetivo de viabilizar atividades de microscopia foi desenvolvido um modelo de smartscópio de fácil acesso e manuseio a partir da utilização de lentes de aumento, um acessório desenvolvido para acopla câmera fotográfica de smartphones. Adicionalmente, apresenta-se metodologias que possam ser usadas juntamente com o smartscópio, como a coloração de células usando uma solução alcoólica de tinta de caneta esferográfica e o procedimento para medição de células usando uma régua comum. Esse projeto tem alta replicabilidade e sua aplicação pode contribuir para avanços no ensino de ciências, do nível básico ao superior, independente da escola possuir laboratório de ciência. bem como para a formação docente, seja ela inicial ou continuada.

Autora: Regina Lúcia Félix de Aguiar Lima

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ISBN: 978-85-518-8153-8

Esta obra versa sobre a intervenção pedagógica na Educação Física escolar, a sistematização de conteúdos e da aprendizagem, no âmbito da Educação Básica. A intervenção pedagógica, predominante no aporte teórico metodológico das investigações aqui socializadas, corresponde a atuação/atividade do/a professor/a, com sua ação-operação sobre o meio (sujeito e objeto de estudo), organizando-o para que o/a estudante da Educação Básica se aproprie do conhecimento da Educação Física escolar, potencializando sua aprendizagem e autodesenvolvimento. A Educação Física escolar que busca ser um componente curricular de conteúdos tratados de forma crítica, requer a criação de uma relação professor/a - estudante que, promove confronto de saberes / problematização, organização e reorganização dos conteúdos / instrumentalização e uma síntese avaliativa, no decorrer da regência das aulas via a participação prática, escrita e falada dos/as estudantes.

Organizadores: Lívia Tenorio Brasileiro, Ana Rita Lorenzini e Rodrigo Falcão Cabral de Oliveira

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CONSTRUÇÃO E PRÁTICA DO SABER

Gevson Andrade

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ISBN: 978-65-85651-53-0

Esta obra que apresentamos a você, leitora, leitor, interessada(o) na temática das migrações e cidades nas Américas, faz parte de uma ampla rede de pesquisadores dedicados (as) e empenhados (as) em analisar as problemáticas que envolvem os deslocamentos, as questões urbanas contemporâneas de nossos continentes e as suas perspectivas passado-presente. Não surgiu por acaso essa reunião de pesquisadores, ela é resultado dos seminários internacionais do Laboratório de Estudos de Imigração (LABIMI-UERJ) que acontecem, de forma virtual e anual, desde o ano de 2020, com o isolamento provocado pela pandemia do Covid-19. Os eventos se mantiveram mesmo com o término (felizmente!) da pandemia, já celebrando em 2023 o “IV Seminário online Migrações e Cidades nas Américas”. Fruto de intensos e frutíferos debates e interlocuções com pesquisadores do Brasil e de universidades internacionais, os seminários agrupam participantes vinculados (as) à graduação, pós-graduação, professores (as) da rede de ensino, ativistas de grupos pró-migrantes, ONGs e interessadas/os no tema. Toda essa interlocução proporcionada pelos Seminários nos ajuda, como pesquisadores (as), a reelaborar nossas ideias, refletir acerca de nosso objeto de estudo, multiplicar nossos olhares.

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ISBN: 978-65-85651-19-6

"O conjunto de textos que ora se apresenta ao público são o resultado das pesquisas desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Católica de Pernambuco, Brasil, e apresentadas ao público em setembro de 2021, em especial no contexto de seu cluster de pesquisadores em torno do eixo linguagem, sentido e ação. Os pesquisadores do núcleo ou linha de pesquisa Linguagem, sentido e ação se propõem ao estudo e investigação de conceitos e temas fundamentais do fenômeno humano da linguagem e dos seus desdobramentos no agir e fazer humanos, tal como esses são apresentados e discutidos, sobretudo, mas não exclusivamente, a partir da tradição filosófica resultante da virada linguístico-pragmática."

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ISBN: 978-85-7856-294-6

A Cultura se configura como produto das ações humanas, onde são instituídas formas expressivas de interação tendo a Dança como uma manifestação representativa na construção de significados e identidades de um povo. Ao considerarmos o corpo como criador de movimentos intencionais e a escola como espaço profícuo de promoção do desenvolvimento do ser humano, ratificamos a relevância do ensino da Dança Popular Coco de Roda da Paraíba como prática valorosa que carrega a herança histórico-cultural paraibana, devendo, portanto, ser oportunizada na escola como patrimônio imaterial. Diante disto, a pesquisa tem como objetivo geral: analisar as contribuições do ensino do Coco de Roda de Cabedelo para a formação cultural dos/as estudantes do Ensino Fundamental/anos iniciais. Se desdobrando em: documentar o Coco de Roda cabedelense, a partir do conjunto das Danças Populares da Paraíba; planejar, materializar e avaliar uma unidade de ensino de Dança com este conteúdo nas aulas de Educação Física.

Autora: Carmen Raquel Cahino de Sá

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ISBN:  978-85-518-8935-0

Após tantas flutuações na reputação pública de Gilberto Freyre, é gratificante observar o contínuo interesse acadêmico por sua obra. Esta rica coletânea, ao lado de outras, apresenta novos temas de estudo e contribuições inovadoras para debates mais antigos, como a ecologia no “primeiro” Freyre, o salazarismo e o lusotropicalismo no Freyre maduro, a oralidade, a religiosidade, além das convergências e divergências entre Darcy Ribeiro e Gilberto Freyre, a ideologia integralista brasileira e sua visão sobre raça,entre outros.

Organizadores: Felipe Cazetta, Alberto Luiz Schneider e Paulo Rodrigo Andrade Haiduke

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ISBN: 978-85-7856-280-9

O presente estudo representa um marco no desenvolvimento organizacional da Superintendência de Educação (SUED) da Autarquia Territorial do Distrito Estadual de Fernando de Noronha, constituindo o primeiro diagnóstico sistemático e abrangente das práticas de gestão educacional em um território insular único no Brasil. Desenvolvido através de parceria técnico-científica com a Universidade de Pernambuco, este trabalho oferece uma análise detalhada dos desafios e oportunidades específicos da SUED, que desempenha papel fundamental na formação educacional da comunidade noronhense e na garantia do direito à educação de qualidade no arquipélago.

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