ISBN: 978-85-518-4268-3
Nesta edição são abordadas as vivências no ensino remoto e do uso de métodos ativos de ensino-aprendizagem durante a pandemia. São relatos de estudantes de pós-graduação (Estágio à docência), atuando sob a orientação de docentes universitários vinculados ou não ao Programa de Biologia Celular e Molecular Aplicada do ICB/UPE, em aulas com estudantes de graduação de diferentes cursos, evidenciando a interação multidisciplinar entre a pós-graduação e a graduação, na formação de professores.
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ISBN: 978-85-518-5952-0
O livro “Construindo Saberes em Biologia: integrando conceitos. Volume 5” faz parte de edições anteriores, publicadas pela Editora EDUPE. Os livros apresentam a prática da formação de profissionais para a docência, e este volume, em dez capítulos, pretende compartilhar o processo de ensino-aprendizagem com a articulação de conceitos especificos da Biologia e a utilização de diferentes Metodologias Ativas, tais como: Aprendizagem Baseada em Equipe (ABE), Técnica do Zoom, Sala de Aula Invertida, Modelo das Múltiplas Perspectivas – PE (MoMuP-PE), Casos Clínicos, Fóruns de Debate, Tempestade de Ideias, Mapas Mentais/Esquemas Conceituais, Gameficação, Instrução por Pares e Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). O livro apresenta a integração entre professores universitários e estudantes de pós-graduações em seus processos de formação docente, frente aos graduandos, buscando uma participação inovadora dos envolvidos no processo pela busca do conhecimento.
Orgs. Marília Rocha e Rita Moura
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ISBN: 978-85-518-6140-0
O livro “Construindo Saberes em Biologia: percursos coletivos e significativos. Volume 6” faz parte de edições anteriores, publicadas pela Editora EDUPE. Os livros apresentam a prática da formação de profissionais para a docência, e este volume, em oito capítulos, busca compartilhar a vivência do ensino-aprendizagem com a integração de conceitos especificos da Biologia e a utilização de diferentes Metodologias Ativas, tais como: Aprender a aprender, Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), Instrução por Pares, Mapas Mentais/Esquemas Conceituais, Sala de Aula Invertida, Tempestade de Ideias e a Técnica do Serrote aliada ao uso de inglês técnico. O livro apresenta os percursos formativos entre professores universitários e estudantes de pós-graduações durante o estágio à docência, frente aos graduandos, buscando o protagonismo estudantil para uma participação significativa dos envolvidos no processo ensino-aprendizagem.
Orgs. Marília Rocha; Rita Moura
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ISBN: 978-85-518-3544-9
Sinopse: "Este livro, composto por 8 capítulos, é o 3ª volume de uma coletânea publicada também pela EDUPE. Os livros “Construindo saberes em Biologia: integrando graduação e pós-graduação” (1º volume) e “Construindo saberes em Biologia: vivências de integração. Volume 2”, também apresentam os resultados do trabalho desta equipe. Todos os capítulos do livro “Construindo saberes em Biologia: avaliação do processo de ensino-aprendizagem. Volume 3” são escritos por professores, mestres e doutores da Universidade de Pernambuco e da Universidade Federal Rural de Pernambuco, e por alunos de Mestrado e de Doutorado do Programa de Pós-graduação em Biologia Celular e Molecular Aplicada do Instituto de Ciências Biológicas da Universidade de Pernambuco.
Neste volume, a linha que une todos os capítulos é a avaliação do processo de ensino aprendizagem. Esta temática, longe ter uma discussão esgotada em si, é apresentada pelas autoras como um ponto de vista sobre a prática desenvolvida em sala de aula, na construções dos saberes técnicos para os alunos de graduação, envolvendo os mestrandos e doutorandos na construção de sua prática docente."
CAVALCANTI, Maria do Socorro; ROCHA, Marília de França; LYRA, Arine;
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Autores: ARAÚJO, Monica Lopes Folena; SILVA, Joaklebio Alves da
Número ISBN: 978-65-86413-56-4
Sinopse: A presente obra se insere em contexto atual, relevante e pertinente que pode contribuir para o incentivo de novos processos formativos e práticas pedagógicas em todo o país. Nesta perspectiva a obra segue cumprindo o papel de divulgação da Ciência e da pesquisa tendo como objetivo apontar caminhos factíveis de implementação de políticas afirmativas e pedagógicas.
Autor: Clarissa de Oliveira Gomes Marques da Cunha
A
Autor: Mariana Guenther Soares
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Autor: Marcelo Alves Ramos
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