ISBN: 978-85-518-8245-0
Este livro é uma coletânea de textos elaborados a partir da interação entre docentes efetivos do curso de Licenciatura em História da Universidade de Pernambuco Campus Mata Norte e egressos, hoje docentes das redes pública e privada de ensino, num movimento constante de descobertas, reflexões e pesquisas que visam a prática de um Ensino de História crítico, emancipatório e democrático. Os autores e autoras são apaixonados pelo poder transformador da educação e acreditam em temas que projetem a visibilidade dos saberes das comunidades, das feiras, dos terreiros, das periferias, das práticas culturais e dos que foram calados pela violência da ditadura civil militar em Pernambuco. Também buscam novas maneiras de uso para a fotografia e a educação patrimonial nas práticas educativas dentro ou fora da sala de aula. As narrativas que compõe os capítulos fazem uso de fontes e metodologias diversas, contemplando periódicos, letras de músicas, fotografias, entrevistas, documentos oficiais e livros didáticos entrecruzados com bibliografias especializadas. É uma obra, na qual, cada capítulo tece uma rede de ideias e proporciona a reflexão sobre a pesquisa e o Ensino de História de maneira articulada com os conhecimentos das comunidades populares e os saberes de outras ciências.
Organizadoras: Susan Lewis e Sandra Simone Moraes de Araújo
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ISBN: 978-85-518-6640-5
Há muito que os estudos de História das Religiões reivindicam um espaço de reconhecimento mais amplo no campo educacional brasileiro, para além do mundo acadêmico universitário. Debates recentes em torno da laicidade do estado, da intolerância religiosa, do racismo religioso, dos fundamentalismos e do falido projeto da “Escola sem Partido”, reivindicam a presença e o olhar diferenciado da História das Religiões dentro da sala de aula e nos currículos, juntamente a outros saberes.
Fortalecida por uma produção de reconhecida qualidade acadêmica, a História Cultural das Religiões pertence ao espaço público com a sua linguagem, os seus olhares e as suas abordagens. Ela contribui decisivamente para o debate contemporâneo acerca das vivências e das crenças religiosas no Brasil e no mundo, ante as incidências conflitivas e tensionadas pelas diferentes formas, explícitas e veladas, evidentes e simuladas, de intolerâncias e de racismos.
O presente livro reúne, então, capítulos que tratam das relações entre o ensino, a história e as religiões. Estudiosos e pesquisadores trazem leituras que se complementam, embora não esgotem, acerca da temática do ensino de história e as religiões.
ORGANIZADORES: Gustavo de Souza Oliveira, Carlos André Silva de Moura, Julia Rany Campos Freitas Pereira Uzun e Mário Ribeiro dos Santos
O livro foi financiado a partir do Edital PAEP da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
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ISBN 978-85-518-5603-1
Se o ensino de História fosse um verbo, ele se conjugaria no plural.
Esta obra reúne um conjunto de reflexões e pesquisas realizadas no âmbito do ensino de História no Brasil. Os textos produzidos por professoras/es e pesquisadoras/es reforçam a multidisciplinaridade e a multirreferencialidade presentes nas investigações do campo. Desde a década de 1990, houve um expressivo crescimento quantitativo e qualitativo nas perspectivas de ensino e nos temas de pesquisa, incluindo a articulação de grupos dedicados ao estudo da formação docente, da história do ensino, do livro didático, do currículo, das práticas pedagógicas e da circulação de saberes históricos em espaços virtuais e não-escolares.
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ISBN 978-85-518-5666-6
A coletânea “Ensino de História: práticas e formação docente” nasceu da necessidade de compreender o Ensino de História em sua diversidade, não resumido ao espaço escolar. Neste sentido, além das discussões na educação formal, os colaboradores também apresentaram reflexões sobre questões culturais, discussões em ambientes diversos, com observações sobre as práticas do estágio, a relação da História com a literatura, com as religiões, os museus ou a História pública.
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ISBN: 978-85-518-5138-8
O livro busca privilegiar novas narrativas e modos de se interpretar a História (buscando ao máximo fugir do modelo europeu), pretendemos suscitar debates sobre a identidade nacional e regional, multiplicidades étinicos-raciais, limites e aproximações epistemológicas no processo de constituição das ciências humanos no Brasil, enfatizando o Ensino de História. A busca pela nossa identidade nacional e os processos de construção da memória, bem como das relações de poder, ainda resistem fortemente às perspectivas comparatistas e transnacionais importantes para pensarmos o ensino do conhecimento histórico e usas intervenções no espaço da sala de aula e fora dela, visando uma sociedade mais igualitária e justa.
Org. Gustavo de Andrade Durão e Mary Angélica Costa Tourinho
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CONSTRUÇÕES E EXPRESSÕES DE SUBJETIVIDADE POLÍTICA EM JOVENS MILITANTES
ISBN 978-85-60896-22-6
Érika de Sousa Mendonça
Quant. Disponível: 0
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ISBN: 978-85-518-5259-0
A Filosofia da Arte no Espaço Muntu-Angolano, de Patrício Batsîkama, é uma obra de ampla contribuição porque cruza saberes da Filosofia, da Cultura da Linguagem bantu-angolana, da História da Arte Clássica grega e angolana, da História da África e de Angola entre a filosofia e a arte bantu antes do colonizador, do processo de independência e depois da colonização até nossos dias, enfocando seus lugares de produção e de percepção do mundo, do outro e de si próprios. A meta do autor é contribuir com os debates que identificam uma Filosofia Africana desde o Egito antigo, seus desdobramentos e presença na produção artística e filosófica na Angola atual. E, em consequência, chamar a atenção para a importância destes estudos num campo disciplinar para a Filosofia e Arte de Angola na Graduação e Pós-Graduação.
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ISBN: 978-85-518-6288-9
Existia antes da chegada dos europeus no solo da África Central, um conjunto de instituições escolares, profissionais ligados com aquilo que a Grécia chamou de Filosofia. O presente texto trata de temas principais em quatro momentos que compõem os quatro capítulos do livro. Trata de questões gerais da filosofia africana, assim como de questões específicas de deontologia do filósofo no antigo Kôngo. É uma viagem que apresenta os valores e virtudes discutidos pelos antigos pensadores do Kôngo.
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