ISBN: 978-85-518-7496-7
Este livro reúne a primeira sistematização de uma pesquisa que tem o objetivo de compreender como a narrativa fotográfica pode se constituir em um instrumento didático na formação de docentes que atuarão na educação básica. Na sua construção foi desenvolvido um itinerário de pesquisa que abrangeu os seguintes conteúdos: a história da fotografia; a fotografia como um artefato cultural; algumas considerações sobre layout de narrativas fotográficas e leitura de imagens. Na fase final do trajeto, construído para esse texto, é traçado um roteiro metodológico para a adaptação do método desenvolvido pelos antropólogos Gregory Bateson e Margaret Mead, na elaboração de uma narrativa fotográfica, cuja intenção é lançar mão de mais uma possibilidade de inserção da imagem enquanto linguagem, capaz de fomentar reflexões sobre inúmeros assuntos, a depender da escolha das imagens feitas pelos narradores visuais, sendo este(s) um fotógrafo/autor ou pesquisadores/docentes não autores das fotografias.
Autora: Sandra Simone Moraes de Araújo
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