ISBN: 978-85-518-8026-5
Pensar uma Didática da História implica refletir sobre os desafios e especificidades do ensino de história no Brasil, levando em conta a diversidade cultura, social e regional do país. É necessário construir um campo que dialogue com as experiências históricas, considerando o legado da colonização, as lutas sociais, as identidades plurais e as desigualdades estruturais que marcam nossa sociedade. Uma Didática da História brasileira deve ir além da reprodução de modelos estrangeiros, adaptando-se às necessidades formativas de estudantes que vivenciam um cotidiano permeado por relações de poder, apagamentos e disputas de memória. Esse processo exige a articulação de conceitos como consciência história, temporalidade e narrativa com questões emergentes. Esse livro é uma iniciativa de pensarmos o campo de pesquisa no Brasil, com investigadores de diversas universidades, que buscam associar conceitos e dimensões teóricas para a realidade latina.
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